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    南希博睿幼儿教育文化空间设计
    580 2019-11-09T14:58:22 17
    设计师: 王英钰
    作品类别:文化空间
    南希博睿幼儿教育文化空间设计说明:

    1 项目地址:中国东北地区

    2设计类别:文化空间

    3设计理念:

    本项目是一个 综合性的幼儿教育机构,包括幼儿园和儿童培训学校两个部分。主要的设计概念是:充分体现寓教于乐的教育理念,将幼儿在“游戏中学习和成长”的价值观渗透在空间设计中。

    4.创新与创意:

    本项目重点营造游戏的场景与教学空间的结合。比如:在大堂设计制作了一个最大直径5米,高度4.5米的热气球形象,该曲面的手工加工技术要求较高;将周长13米的服务台与之结合。最有创意的是:吧台使用积木底板和约3000颗积木拼接而成,可以让儿童在此玩耍。以此为中心,在将积木游戏区、绘本室、家长等候区等相通,营造了一个多功能共享,以儿童心理和动作需求为目标的开放性情境空间,是儿童喜欢、眷恋度高的的教育空间。项目投入使用后,得到业主高度肯定与好评。进入培训机构的小朋友们。

    5.美学意境

    在审美方面的处理是利用木质骨架与软包包覆,创造了一个热气球的形象,隐喻教育机构像一个可以承载儿童梦想的巨大气球,一起飞向成长的未来。通过色彩和热气球的造型,调动使用者的五感,不仅仅依靠视觉的审美,更是依靠行为与空间形象的交互,产互动的美学的意境,将自由、自信、快乐的教育理想上升到更高的审美精神层面。

    6. 社会意义:

    本项目是在中国非一线城市的偏僻区域,消费能力、教育素质并不是很高的社区。本设计营造的准游乐场式教育机构,让孩子在游戏中成长,为了建立孩子的兴趣和自信。

    1.一层平面布局图
这是一个商业空间改为教育文化空间的案例。因此,布局的难度在于摆脱原有商铺的束缚,满足学校设计的法规要求,同时,达到消防、安全,功能等要求的使用。

    1.一层平面布局图 这是一个商业空间改为教育文化空间的案例。因此,布局的难度在于摆脱原有商铺的束缚,满足学校设计的法规要求,同时,达到消防、安全,功能等要求的使用。

    2.夹层平面布局图
该位置与大堂关系密切,设计者将教师的办公区域置于此。主要因为,老师一般分布于教室,行政人员比较方便与大堂互动,便捷,安全。

    2.夹层平面布局图 该位置与大堂关系密切,设计者将教师的办公区域置于此。主要因为,老师一般分布于教室,行政人员比较方便与大堂互动,便捷,安全。

    3,二、三层平面布局图
二三层平面布局图依据教学要求设计封闭空间。同时满足幼儿教育和培训教育的功能。特点是有效利用共享空间。

    3,二、三层平面布局图 二三层平面布局图依据教学要求设计封闭空间。同时满足幼儿教育和培训教育的功能。特点是有效利用共享空间。

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    本文作品源自:
  • 王英钰
  • 辽宁
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